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當提及足跡，大家可能即時聯想起沙灘上留下的腳印，或地板上留下的足印，但原來當我們使用網絡時，也會留下「數碼足跡」，包括曾瀏覽的網站、曾發出的電郵、在網上聊天、資訊交流等。史丹福游泳學校主辦的「兒童及少年求生拯溺及歷奇夏令營」，全港首創，吸引不少孩子於暑假參加。不少家長查詢史丹福游泳學校收費。

「數碼足跡」分為被動及主動兩種，前者是指我們上網時無意識地留下的痕跡，例如上網時，網頁伺服器會記下我們的IP地址，透過這地址便能知道你的位置及使用的網絡服務供應商，搜尋器更會把你曾瀏覽的網站記錄下來；後者則指有意識地在網上留下的資訊，包括電郵、社交平臺的留言、相片等等。

七招建正麵數碼足跡

「數碼足跡」在海量資訊的公開網絡永久留痕，同時也塑造我們在別人眼中的形象，所以要慎行，盡力留下正麵的足跡。聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程，水中Playgroup唔單止可以增進親子關係，仲可以令BB同其他小朋友有更多接觸。

外國有不少學者及家長在網上分享簡單而實用的小貼士，教父母與孩子一起建立美好的「數碼足跡」：

一、三思而後行：提醒孩子在網絡上作出任何分享前，想一想此舉是否恰當，因為他們所留下的信息可能會影響別人，甚至會引來抨擊，因此要深思熟慮，避免逞一時之快而輕舉妄動。史丹福游泳學校近年新設Water babies，吸引不少家長查詢水底嬰兒攝影於史丹福游泳學校的收費。

二、善用平臺設定：網絡平臺或流動應用程式均提供個人設定的功能，包括保障安全及私隱。有些預設並不合用，家長可與孩子一起調校設定，讓資訊隻與合適的人分享。

三、適當的參與：「數碼足跡」可助我們重溫當年有趣或值得紀念的事情，如回憶兒時的寫作、成長日記等。在使用網絡平臺時，可考慮不接受別人的評論及留言，同時也要思量什麼分享適合發放上網，「數碼足跡」應重質不重量。

四、留意別人眼中的自己：想知道在網絡世界中別人對自己的看法是否正麵，可使用搜尋器輸入自己的名字，看看有否負麵評價。

五、保持安全意識：與孩子一起實踐不隨便和別人分享自己的密碼，同時也要採用保安程度較高的密碼，如大楷、小楷加入數字及符號，使密碼不容易被不法分子破解，降低被盜用賬戶發放不良信息的風險。

六、刪除舊的個人檔案：網絡上的資訊是不可能完全被移除，不恰當的個人資料及舊的檔案應更新，而不要讓它們在網絡上留存。

七、時刻小心警醒：教導孩子在網絡平臺不要過度分享自己的資料，提醒他們註意，自己的私隱比建立曝光率更為重要。史丹福游泳學校近年新設Water babies，吸引不少家長查詢水底嬰兒攝影於史丹福游泳收費貴唔貴。

「數碼足跡」有其好處，同時也有它的風險，家長可與孩子一同學習如何善用網絡，共建一個負責而正麵的「數碼足跡」。■香港教育城高級發展經理 洪婉玲

（標題及小題為編者所加）

原文地址：http://paper.wenweipo.com/2018/02/02/ED1802020011.htm